设计艺术学院举行全院研究生期末教学检查与研讨

　　综合设计系主任、硕士生导师周刚教授介绍了该系研究生教学的基本情况与特色，该系一贯秉承“设计从实践中来、回到实践中去”的宗旨，对杭州市城市改革开放30年的发展变化进行形象社会学的系统梳理，为区域及长三角的城市发展和政府的未来决策提供积极参考和可靠的依据，试图构建学科发展观引领下的设计教育理论与实践体系，培养具有宽广人文视野的创新型复合人才。

　　平面设计系在保证研究生教学质量的前提下，各个导师都有自己的特点与亮点。在研究方向的确立上，各个导师方法各不相同，袁由敏、毛德宝等老师在招生时已确定具体研究方向，研究生根据导师既定的研究方向开展理论研究与实践活动；王雪青、赵燕老师的招生方向为学科大的研究方向，经过一段时间的磨合，导师根据研究生的兴趣、爱好并结合自身的优势来为他们确立研究方向。在教学体系建构上，各个导师十分重视理论与实践的结合，将基础理论研究与专题设计紧密结合，通过理论研究寻找设计的根源。在学生能力的培养上，各个导师注重学生综合能力的培养，靳斌老师尤其看重学生“记录”能力的培养，在消化课堂内容的同时让学生做好课堂、课后笔记的整理。

　　工业设计系作为我院工作室制的试点单位，始终在思考研究方向的全面梳理与整合，试图建构产品与交流、产品与休闲、产品与移动、产品与居住四个研究方向的完整内容与体系。该系工业设计专业横跨文、理、工三大学科门类，在研究生教学上，注重培养工业产品造型设计师与相关的高级专业研究人才。自全国、我校开展艺术硕士教学检查以来，该系逐步理顺并清晰艺术硕士的培养目标与方案，强调艺术硕士工作经验与教学的紧密结合，从质与量上逐步提高教学水平。

　　染织与服装设计系在吴海燕老师的带领下，积极开展研究生教学模式探索，已形成相对完整、规范的研究生教学内容与体系，在尊重教学规律的前提下强调各个导师教学方法的多样、多元与差异性。注重开拓学生视野，培养学生关注世界、关注行业、关注市场需求的敏感性；注重拓宽学生知识面，采用泛读与精读相结合的学习方式；注重社会实践与教学的紧密结合，理论知识应用于实践，用实践来检验理论的正确性；注重学生记录能力的培养，鼓励学生做好讲座、课堂笔记的记录与整理，注重学习过程的积累。

　　设计艺术学系以培养具有厚实人文修养、专精理论思辨力、兼通设计实践、适应工作能力强的应用理论专业人才为目标。在研究生教学上，因人而异、因材施教，注重发挥学生本科学习资源优势，尊重学生个人特点，制定三年学习计划，一年级重基础塑造、重面的拓展，二、三年级重理论深度的拔高、点的深化，教学中做到了点与面的有机结合、理论与实践有机结合、宽度与深度有机结合。

　　教学检查结束后，在吴海燕老师的主持下进行了研讨与总结。导师与学生各抒己见，气氛热烈，就所看所想纷纷发表意见与建议。王雪青老师对此次检查与研讨给予了充分的肯定，希望在不久的将来能够更加充分、更加深入地对我院各个系的研究生教学进行专项检查、交流、学习。同时希望教学模式能够呈现更加多样化，关注一年级学生的基础重塑，关注选题的创新性与亮点，关注跨学科的研究，关于研究生学习工作量要有足够的量化标准。周刚、王昀老师希望能与设计艺术学系开展合作，共同进行跨学科专业研究，以理论的根基来支撑实践走得更远、更高。研究生也希望教学中有机会与资源开展交叉学科的研究与提升理论高度。

　　吴海燕老师最后就此次教学检查与研讨进行了总结，希望我院研究生教学模式能够多样化，研究生选题高度重视创意性，研究方法注重独特性，研究内容注重多学科交叉性，学生学习注重角度与深度。

（设计艺术学院）